本文转自：新华日报
唤醒生命自觉 赋能青春远征
构建“三位一体”生命教育新范式
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》首次明确将“重视生命教育”纳入教育理念体系，凸显生命教育的地位和作用愈发重要。在新时代背景下，高等教育阶段的生命教育肩负着引导青年学生探索生命本质、明晰人生价值、确立理想信念的时代使命。然而，随着高校扩招持续推进，生源结构呈现多元化特征，不同成长背景的学生在认知水平、心理状态上存在显著差异；加之社会竞争日趋激烈引发的价值观迷茫等多重挑战，部分大学生陷入目标模糊、学习动力不足、生命意义感缺失的精神困境。面对这一现实难题，南京工业大学生物与制药工程学院立足“立德树人”根本任务，深耕生命教育实践探索，构建起“专业课堂+社会实践+家校联动”的“三位一体”生命教育新范式，为破解青年精神困局、重塑高校育人生态提供了切实可行的实践路径。
该范式以专业课堂为理论传导主渠道，夯实生命教育的知识根基；以社会实践为能力锤炼主战场，搭建知行合一的实践平台；以家校联动为协同育人主纽带，凝聚多方共育的强大合力，最终形成“知识传授、能力培养、价值塑造”三位一体有机统一的教育体系。其核心要义在于唤醒学生的生命自觉意识，培育既具备扎实专业素养，又拥有深厚人文情怀、坚定理想信念的时代新人，为青年学子的成长成才与人生发展注入持久且强劲的精神动力。
融生命教育于专业课堂，筑牢理想信念之基
专业课堂是高校人才培养核心载体与生命教育主阵地。南工大生工学院秉持“课程思政与生命教育同频共振”理念，构建双轮驱动教学模式，打破专业知识与生命教育壁垒，实现价值引领与知识传授有机融合。
为推动生命教育融入专业教学，学院组建由资深教授、青年骨干教师构成的攻坚团队，梳理核心课程内容，深挖生命教育资源。《细胞生物学》课程通过讲解细胞生长、分化与凋亡，引导学生理解生命动态平衡与不可逆性，树立珍爱生命意识；《生物技术制药》结合疫苗研发、抗癌药物创制案例，彰显生命科技守护健康的意义，激发学生专业使命感。学院创新开设“青椒微讲堂”，每月邀请2—3名青年教师分享求学、科研与成长故事。教师们讲述偏远地区生物多样性调研的艰辛、攻克科研难题的坚持，传递坚守初心、百折不挠的精神。鲜活分享既加深学生专业认知，更促使其思考人生方向与生命价值，坚定理想追求。
学院推行“学业发展导师制”，为新生配备“思想+学业+朋辈”全方位指导团队，整合多方育人资源。学院辅导员创新构建“每周学业诊断+每月心理疏导+每学期职业规划”的全周期帮扶机制，精准聚焦学生学习困难、心理压力与发展目标三大核心问题。通过个性化指导，有效提升了学生的自我价值感与归属感，为生命教育的落地实施奠定了坚实基础。
寓生命教育于社会实践，锻造知行合一之翼
实践是检验真理的唯一标准，更是生命教育落地生根的关键。学院高度重视第二课堂育人功能，打破课堂时空限制，将生命教育延伸至自然与社会场域，以多元化实践载体构建“在做中学、在学中悟”体系，让学生在亲身参与中深化生命认知，提升实践能力与人文素养。
围绕“生命教育”核心，学院系统开展了多维度实践活动。励志教育方面，举办“让阳光洒进生命”主题分享会，邀请优秀校友、行业精英分享职场中直面挫折、坚守突破的经历，让学生领悟生命价值在于奋斗担当，激发直面困难、追求卓越的动力。生命守护方面，开展“扬急救之帆，为生命护航”培训，由专业医护人员讲授心肺复苏、创伤包扎等技能，学生既提升了应急救援能力，更铸牢对生命的敬畏之心。心理成长方面，开设“生命的力量”心理影院，精选《当幸福来敲门》等经典影片，每月组织观影研讨。学生围绕逆境调适、生命韧性等话题交流感悟，在辅导员与心理教师引导下，学会以积极心态面对困境，培育坚韧品格。文化创意方面，通过“造物集”“皿上添花”等活动，鼓励学生融合专业知识与艺术创意，以手工创作展现生命之美，在艺科交融中增强对生命的欣赏与热爱。
此外，学院连续8年举办“生物与医药”科技节，推动专业学习与生命教育深度融合，打造复合型育人平台。科技节涵盖项目式学习、实验竞赛、科普宣讲等活动，学生在深化专业知识应用的同时，于团队协作、攻坚克难中体会探索乐趣与生命价值，实现体能、心灵与能力的协同提升，达成生命教育形神兼备的育人目标。
聚生命教育于家校联动，共筑成长成才之路
青年学生健康成长离不开学校引导与家庭滋养，家校协同是生命教育的关键环节。学院自新生入学起，便搭建畅通高效、充满温情的家校共育桥梁，凝聚育人合力，为学生成长成才保驾护航。
学院构建常态化家校沟通体系，为每届新生组建家长联络群，及时推送通知及学生学习生活动态。通过“线上+线下”结合模式定期召开家长会，围绕学业规划、心理调适、安全防护等主题开展专题分享，强化家长的参与感与责任感。同时，向家长寄送《致家长一封信》，普及生命教育理念，提供关注孩子心理、引导树立正确生命观、鼓励参与社会实践等家庭育人建议。此外，建立“一对一”沟通渠道，辅导员针对学生学业波动、心理困扰、人际交往问题等，及时与家长单独对接，共析原因、共定方案。针对家庭经济困难学生，联动家长提供经济帮扶与心理支持；对性格内向、社交能力弱的学生，家校配合鼓励其参与社团活动，助力突破自我。
家校协同精准发力，有效激发学生成长内生动力。同时，家校联动让生命教育更有温度与实效，构建起“学校引导、家庭支撑、学生主动”的良性育人循环，为学生成长成才筑牢根基。
贺鑫 （作者单位：南京工业大学；本文系南京工业大学党建与思想政治教育研究课题〈SZ20240321〉）
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