本文转自:新华日报
唤醒生命自觉 赋能青春远征
构建“三位一体”生命教育新范式
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》首次明确将“重视生命教育”纳入教育理念体系,凸显生命教育的地位和作用愈发重要。在新时代背景下,高等教育阶段的生命教育肩负着引导青年学生探索生命本质、明晰人生价值、确立理想信念的时代使命。然而,随着高校扩招持续推进,生源结构呈现多元化特征,不同成长背景的学生在认知水平、心理状态上存在显著差异;加之社会竞争日趋激烈引发的价值观迷茫等多重挑战,部分大学生陷入目标模糊、学习动力不足、生命意义感缺失的精神困境。面对这一现实难题,南京工业大学生物与制药工程学院立足“立德树人”根本任务,深耕生命教育实践探索,构建起“专业课堂+社会实践+家校联动”的“三位一体”生命教育新范式,为破解青年精神困局、重塑高校育人生态提供了切实可行的实践路径。
该范式以专业课堂为理论传导主渠道,夯实生命教育的知识根基;以社会实践为能力锤炼主战场,搭建知行合一的实践平台;以家校联动为协同育人主纽带,凝聚多方共育的强大合力,最终形成“知识传授、能力培养、价值塑造”三位一体有机统一的教育体系。其核心要义在于唤醒学生的生命自觉意识,培育既具备扎实专业素养,又拥有深厚人文情怀、坚定理想信念的时代新人,为青年学子的成长成才与人生发展注入持久且强劲的精神动力。
融生命教育于专业课堂,筑牢理想信念之基
专业课堂是高校人才培养核心载体与生命教育主阵地。南工大生工学院秉持“课程思政与生命教育同频共振”理念,构建双轮驱动教学模式,打破专业知识与生命教育壁垒,实现价值引领与知识传授有机融合。
为推动生命教育融入专业教学,学院组建由资深教授、青年骨干教师构成的攻坚团队,梳理核心课程内容,深挖生命教育资源。《细胞生物学》课程通过讲解细胞生长、分化与凋亡,引导学生理解生命动态平衡与不可逆性,树立珍爱生命意识;《生物技术制药》结合疫苗研发、抗癌药物创制案例,彰显生命科技守护健康的意义,激发学生专业使命感。学院创新开设“青椒微讲堂”,每月邀请2—3名青年教师分享求学、科研与成长故事。教师们讲述偏远地区生物多样性调研的艰辛、攻克科研难题的坚持,传递坚守初心、百折不挠的精神。鲜活分享既加深学生专业认知,更促使其思考人生方向与生命价值,坚定理想追求。
学院推行“学业发展导师制”,为新生配备“思想+学业+朋辈”全方位指导团队,整合多方育人资源。学院辅导员创新构建“每周学业诊断+每月心理疏导+每学期职业规划”的全周期帮扶机制,精准聚焦学生学习困难、心理压力与发展目标三大核心问题。通过个性化指导,有效提升了学生的自我价值感与归属感,为生命教育的落地实施奠定了坚实基础。
寓生命教育于社会实践,锻造知行合一之翼
实践是检验真理的唯一标准,更是生命教育落地生根的关键。学院高度重视第二课堂育人功能,打破课堂时空限制,将生命教育延伸至自然与社会场域,以多元化实践载体构建“在做中学、在学中悟”体系,让学生在亲身参与中深化生命认知,提升实践能力与人文素养。
围绕“生命教育”核心,学院系统开展了多维度实践活动。励志教育方面,举办“让阳光洒进生命”主题分享会,邀请优秀校友、行业精英分享职场中直面挫折、坚守突破的经历,让学生领悟生命价值在于奋斗担当,激发直面困难、追求卓越的动力。生命守护方面,开展“扬急救之帆,为生命护航”培训,由专业医护人员讲授心肺复苏、创伤包扎等技能,学生既提升了应急救援能力,更铸牢对生命的敬畏之心。心理成长方面,开设“生命的力量”心理影院,精选《当幸福来敲门》等经典影片,每月组织观影研讨。学生围绕逆境调适、生命韧性等话题交流感悟,在辅导员与心理教师引导下,学会以积极心态面对困境,培育坚韧品格。文化创意方面,通过“造物集”“皿上添花”等活动,鼓励学生融合专业知识与艺术创意,以手工创作展现生命之美,在艺科交融中增强对生命的欣赏与热爱。
此外,学院连续8年举办“生物与医药”科技节,推动专业学习与生命教育深度融合,打造复合型育人平台。科技节涵盖项目式学习、实验竞赛、科普宣讲等活动,学生在深化专业知识应用的同时,于团队协作、攻坚克难中体会探索乐趣与生命价值,实现体能、心灵与能力的协同提升,达成生命教育形神兼备的育人目标。
聚生命教育于家校联动,共筑成长成才之路
青年学生健康成长离不开学校引导与家庭滋养,家校协同是生命教育的关键环节。学院自新生入学起,便搭建畅通高效、充满温情的家校共育桥梁,凝聚育人合力,为学生成长成才保驾护航。
学院构建常态化家校沟通体系,为每届新生组建家长联络群,及时推送通知及学生学习生活动态。通过“线上+线下”结合模式定期召开家长会,围绕学业规划、心理调适、安全防护等主题开展专题分享,强化家长的参与感与责任感。同时,向家长寄送《致家长一封信》,普及生命教育理念,提供关注孩子心理、引导树立正确生命观、鼓励参与社会实践等家庭育人建议。此外,建立“一对一”沟通渠道,辅导员针对学生学业波动、心理困扰、人际交往问题等,及时与家长单独对接,共析原因、共定方案。针对家庭经济困难学生,联动家长提供经济帮扶与心理支持;对性格内向、社交能力弱的学生,家校配合鼓励其参与社团活动,助力突破自我。
家校协同精准发力,有效激发学生成长内生动力。同时,家校联动让生命教育更有温度与实效,构建起“学校引导、家庭支撑、学生主动”的良性育人循环,为学生成长成才筑牢根基。
贺鑫 (作者单位:南京工业大学;本文系南京工业大学党建与思想政治教育研究课题〈SZ20240321〉)
高升网配资提示:文章来自网络,不代表本站观点。